Последовательность выполнения длительного рисунка

Основа обучения рисования с натуры складывается из двух видов учебной работы – коротких зарисовок (набросков) и длительного рисунка.

Данная публикация поможет педагогам в методической организации занятий по изучению основ  длительного учебного рисунка.

1. Определим значимость сочетания этих видов работ: 

• Выполнять набросок – значит быстро мыслить, быстро рассуждать, быстро анализировать. Наброски и короткие зарисовки учат быстро, легко и свободно оперировать своими знаниями и навыками, развивают творческую инициативу, закрепляют знания и умения. Набросок – это быстрая зарисовка с натуры, развивает гибкость кисти руки,  наблюдательность. Набросок подготавливает начинающего художника к большой творческой композиционной работе. Наброски могут быть разными по продолжительности времени, в зависимости от поставленных учебных задач.
• В длительном рисунке учащиеся серьёзно и глубок изучают важные правила и законы рисунка.

2. Рассмотрим методические правила выполнения длительного рисунка с натуры: 

• каждый сложный комплекс работы над рисунком должен быть разделён на отдельные этапы работы, которые усваиваются обучающимися в определенной последовательности;
• последовательность этапов работы над рисунком должна быть такой, чтобы ясно ощущался единый процесс и взаимосвязь между этапами;
• всякий комплекс работ над рисунком должен содержать в себе анализ (разделение целого на части) и синтез (соединение частей в единое целое); необходимо постоянно отслеживать чтобы эти две стадии работы (синтез и анализ) своевременно осуществлялись. В начале работы быстро намечается на листе бумаги общий вид натуры (синтез). Затем в обобщенной форме намечаются детали, происходит разбор деталей формы (анализ). В конце работы необходимо вновь вернуться к целому, подчиняя детали общей форме (синтез).
• весь комплекс работы над длительным рисунком должен следовать строгой закономерности развития – от общего к частному и от частного снова к общему.

3. Обозначим три основных этапа работы над рисунком: 

1 этап. Композиционное размещение изображения, определение характера формы. Осмотреть натуру и определить, как лучше разместить изображение на плоскости, что является центральным местом в данной постановке. Прежде чем приступить к рисунку, необходимо предварительно изучить натуру, отметить её характерные особенности, понять её строение, пропорции, характер формы, движение и освещение. Изображение намечается очень легко, форма прорисовывается карандашом без особого нажима, очень обобщённо и схематично. Выявляется основной характер большой формы, движения. После композиционного размещения изображения на листе бумаги устанавливаются основные пропорции и намечается общий вид натуры и определяется пластическая характеристика основных масс.

2 этап. Это основной и самый длительный этап работы над рисунком – пластическая моделировка формы тоном и детальная проработка рисунка. Вначале рисуется и уточняется большая форма, затем переходят к анализу малых форм. Каждую деталь необходимо рисовать в связи с другими  (следить за тем как одна деталь увязывается с другой).  Затем происходит выявление фактуры модели, передается материальность предметов, рисунок прорабатывается в тональных отношениях. После прорисовки деталей и моделирования тоном начинается процесс обобщения изображения.

3 этап. Проверка общего состояния рисунка, соподчинение деталей целому, уточняются тоновые отношения (свет и тень, блики, рефлексы, полутона).

Последовательность работы над рисунком рассматривается как раскрытие конкретных учебных задач и каждый этап работы включает определённый комплекс учебных задач.

Рисование – это изучение реальной действительности и художественно-образное отражение этой действительности в рисунке. Рисование представляет собой сложный процесс –  процесс познания, изучения и процесс созидания (создания художественного образа). 

В выполнении длительного учебного рисунка необходима методическая последовательность усложнения учебных задач. В следующих публикациях будет представлен методический материал по этапам выполнения длительного рисунка натюрморта и пейзажа.